2025年3月24日至25日，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会中小学体育与健康学科组赴诸暨市开展为期两天的深度调研活动。此次调研意在全方位洞察中小学体育与健康课程的实施实况，为推动课程改革、提升教学质量筑牢根基。

本次调研内容全面且重点鲜明。一方面，紧密围绕中小学体育与健康课程实施状况，尤其聚焦 “学练评一致性” 这一学校体育新样态，着力探究怎样使学生的学习、练习与评价环节环环相扣，进而提升教学成效。同时，深入考察义务教育阶段 “每天 2 小时综合体育活动时间” 的落实程度，确保学生拥有充裕时间投身体育锻炼，增强自身体质。高中选项模块教学实施情况以及校内体育竞赛开展状况，同样是调研的关键关注点，借此明晰高中体育教学的特色与成果，以及校园体育文化氛围的营造态势。另一方面，着重调研普通高中各学科对国家课程方案和课程标准的执行情况，以及中小学国家课程教材在政治性、思想性、科学性、适宜性等方面的呈现，收集在使用过程中暴露出的问题与短板，为后续监测指标研制、工具开发积攒珍贵素材。

在调研方式上，专家组运用了多元手段。通过实地走访，深入学校实地，观摩体育课、大课间及课外活动的开展场景，直观体悟体育教学的真实情境。借助问卷平台，组织学生展开调查，广泛采集学生的反馈意见。与此同时，专家组还邀请校长、分管领导、学校体育组教师、部分班主任等齐聚座谈会，搭建起交流沟通的桥梁，悉心聆听各方心声。此外，还仔细查阅学校体育课程实施方案、大课间及课外活动实施方案、教学计划、课时教案、课表等资料，从多维度全方位了解学校体育工作的开展情形。

此次调研活动对浙江省中小学体育与健康课程的发展意义非凡。通过深度了解课程实施现状，能够精准揪出问题，为后续课程改革举措的拟定提供科学依据，助力提升中小学体育教育质量，推动学生全面健康发展。